Matinée Portes Ouvertes du 21 mai

21 mai 2022 - 9h à 12h

publié le 19 avril 2022

Dernière ligne droite pour s’assurer de son orientation pour la rentrée de septembre ! les collégiens, lycéens, étudiants ainsi que les familles sont conviés afin de s’informer sur les possibilités offertes par la FDME : plus de 90 formations en alternance du CAP au BAC+5.

En alternant le temps entre le centre de formation et l’entreprise, l’apprentissage permet de profiter de nombreux avantages, notamment associer théorie et pratique lors de la formation, acquérir de l’expérience professionnelle, s’intégrer dans l’entreprise et être rémunéré en tant que salarié. Ce mode de formation favorise l’insertion professionnelle : à la FDME, 8 jeunes sur 10 ont un emploi dans les six mois qui suivent la fin de leur formation.

AU PROGRAMME :

  • Visite des plateaux techniques pour découvrir les sites et leurs équipements, échanges avec les équipes pédagogiques et les apprentis pour se renseigner sur les différents parcours de formation
  • Approfondissement des projets d’orientation et inscription à la Prépa Apprentissage avec le Service d’Accès à l’Alternance composé de professionnels spécialisés dans l’orientation, la TRE (Technique de Recherche d’Entreprises) et l’accueil de tout type de public handicapé.
  • Les salariés, demandeurs d’emploi et particuliers pourront également s’informer auprès de la Formation Continue.

Une visite toujours dans le respect des mesures sanitaires :

  • port du masque obligatoire
  • respect des distanciations
  • application de gel hydro alcoolique (mis à disposition à l’entrée)
journées portes ouvertes 2022

Les prochaines Portes Ouvertes avant la rentrée scolaire  seront organisées le samedi 25 juin de 9h à 12h en accès libre.

Également 1 STREAM  le 15 juin  sur inscription depuis notre site internet . Suivez-nous sur les réseaux sociaux afin de ne pas manquer l’actu le moment venu !


  • Site de Bondoufle est dédié aux métiers industriels – conception, fabrication et maintenance –
  • Site d’Évry regroupe les métiers suivants : assistanat-gestion, automobile, boulangerie-pâtisserie, coiffure-esthétique, cuisine et service en salle, électrotechnique et énergétique, tourisme-hôtellerie, vente et distribution.
  • Site de Massy rassemble des métiers tertiaires : commerce, comptabilité-gestion, immobilier et informatique

UN APERCU EN IMAGES

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CLOE : les certifications langues du Centre d’Études de Langues

Que sont les certifications langues CLOE ?

Développées par le réseau du Centre D’Études de Langues (CEL) et de la Chambre du Commerce et de l’industrie (CCI) France, les Certifications langues CLOE permettent aux apprenants de certifier leurs compétences linguistiques à l’oral et à l’écrit.

Les Certifications CLOE ont pour objectif d’évaluer et de certifier en cinq langues les Compétences Linguistiques Orales et Écrites selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Inscrites au Répertoire Spécifique de France Compétences elles permettent de valider un projet de formation CPF.

Proposées en anglais, allemand, espagnol, italien et français langue étrangère, elles sont particulièrement adaptées aux projets de formation CPF visant une plus grande maîtrise de l’expression orale.

Pourquoi choisir les certifications langues CLOE ?​

Un gage de fiabilité pour les salariés, les employeurs et les organismes de formations.
Choisir de faire valider ses compétences linguistiques via les certifications CLOE, c’est :

 

Comment passer une certification CLOE ?

N’oubliez pas, votre certification peut être financée par votre Compte Personnel de Formation.

Quelles sont les compétences évaluées ?

Compétences générales à l’écrit

  • Maîtriser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes  et de complexité variée
  • Identifier et utiliser un vocabulaire courant ou professionnel adapté au contexte
  • Comprendre un court texte et en dégager le sens global et des détails spécifiques
  • Identifier et utiliser des expressions de la vie courante ou professionnelles

Compétences générales à l’oral

  • Comprendre un énoncé, des instructions ou des questions d’un interlocuteur anglophone
  • Employer un vocabulaire courant ou professionnel adapté à la situation de communication
  • Maîtrise des principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée
  • Communiquer de façon naturelle à l’oral
  • Se faire comprendre avec une prononciation claire
  • Développer l’interaction et le dialogue

Les certifications langues de CLOE sont équivalentes en termes d’employabilité et de niveau de maitrise à celles du TOEIC.

Descriptif général des compétences

Une évaluation dans le respect de la norme internationale.
L’évaluation de la maitrise de la langue respecte la norme fixée par le Cadre Européen Commun de référence pour les Langues (CECRL).
Elle comprend 6 niveaux : de A1 (élémentaire) à C2 (expérimenté). Les résultats de la certification CLOE sont traduits en capacités.

Niveau A1

  • Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes et des phrases très simples, qui visent à satisfaire des besoins simples et concrets.
  • Peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions le concernant-par exemple son nom, son lieu d’habitation, ses relations, ses biens etc, et peut répondre au même type de question.
  • Peut communiquer de façon simple, si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.

Niveau A2

  • Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines de priorité immédiate (par ex. des informations personnelles sur des achats, le travail, l’environnement familier).
  • Peut communiquer dans une situation simple et routinière, ne comportant qu’un échange d’informations simple et direct, et sur des activités et des sujets familiers.
  • Peut décrire avec des moyens simples une personne, un lieu, un objet, sa propre formation, son environnement.

Niveau B1

  • Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières dans le travail, à l’école, dans les loisirs…
  • Peut se débrouiller dans la plupart des situations linguistiques rencontrées en voyage à l’étranger.
  • Peut donner son opinion de façon simple et cohérente sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêts.
  • Peut raconter un évènement ou une expérience, décrire un rêve, un espoir ou un but et donner de brèves raisons ou explications pour un plan ou une idée.

Niveau B2

  • Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, comprend une discussion spécialisée dans son domaine professionnel.
  • Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance telle qu’une conversation avec des locuteurs natifs ne comporte de tension ni pour les uns, ni pour les autres.
  • Peut s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un problème, et donner les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.

Niveau C1

  • Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites.
  • Peut s’exprimer spontanément et couramment presque sans effort, sans trop apparemment devoir chercher ses mots.
  • Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale et professionnelle ou dans sa formation et ses études.
  • Peut donner son opinion sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée, décrire ou rapporter quelque chose en détail, et relier le fond à la forme dans ses déclarations.

Niveau C2

  • Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu’il/elle lit ou entend.
  • Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente.
  • Peut s’exprimer spontanément, très couramment et de façon différenciée et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.

Infos et contact : 
Anne-Marie GIROUDON, Responsable Filière Formation Professionnelle Continue
01 60 79 93 06
am.giroudon@fdme91.fr

BTS SAM, La solidaire attitude

2021

publié le 2 mai 2022

On en a pris l’habitude : depuis trois ans, les apprentis de Support à l’Action Managériale mènent des projets solidaires. Collecte de denrées alimentaires ou recyclage de capsules de café, les initiatives s’enchaînent avec une ligne de conduite commune : l’enthousiasme de l’esprit de solidarité.

groupe en plain enregistrementAutour de la table, les apprentis de la section SAM (diplômés 20/21) et deux de leurs formateurs sont en pleine séance d’enregistrement. L’ambiance ressemble à une scène de studio de radio : microphones, logiciel d’enregistrement, concentration et bonne humeur forment le dispositif. Une émission serait-elle en fabrication ? C’est un podcast ! Dans une mini-série de trois épisodes, la classe retrace tout le cheminement de la collecte de denrées alimentaires que ce groupe d’apprentis a organisé. Or, le nombre de prises pour cause de fou rire lors de l’enregistrement est un signe. « Celui d’une expérience riche en partages et échanges avec les apprenants » se remémore Séverine Rameaux (formatrice en suivi de projet).


Action valorisée lors de l’examen du BTS

Mandatés par le Lions Club et pour le compte des Banques Alimentaires, Malicia, Marc-André, Margaux, Juliann et tous les autres ont donné de leur temps, de leur enthousiasme et ont fait preuve d’un sens de la solidarité communicatif. Avec 227 kilos de denrées alimentaires collectées auprès des apprentis, formateurs, encadrants et collègues de travail, le bilan 2021 a pulvérisé celui (déjà fort appréciable) de l’édition 2020, soit 75kg. La formatrice encadrant ce projet, Séverine Rameaux rend hommage à ce résultat par une vive impression : « Voilà un projet solidaire autour duquel les apprenants se seront mobilisés avec force ».

Cet enregistrement festif est le point final de l’ensemble d’une campagne qui a connu tous les affres d’un Covid qui a semblé s’acharner durant des mois sur leur organisation. De report en report, il a fallu garder le cap, conserver la motivation et continuer de se projeter vers le but ultime. « Puisque cette double expérience entre action solidaire et gestion de projet aura servie de support à l’examen » rappelle Mme Rameaux, ne perdant pas de vue l’essentiel : la réussite des apprenants. Fiers ils pouvaient l’être, ayant fait fi des confinements, des contraintes sanitaires et des baisses de moral.

Épicerie solidaire

S’enregistrer ainsi, regroupés en équipe soudée pour immortaliser les expériences vécues est apparu comme le meilleur moyen de finir en majesté et de mettre des mots sur les images et les scènes publiées sur les réseaux sociaux du projet (Collecte 2 Coeur). C’est l’occasion d’assurer les donateurs de remerciements chaleureux de leur participation. La reconnaissance doit aller aussi aux partenaires (les entreprises de certains apprentis qui ont souhaité soutenir cette action solidaire qui a bénéficié à l’Epicerie Solidaire d’Evry. N’en oublions pas l’impact positif sur l’ensemble de la communauté de la Faculté des Métiers qui a pu vivre durant toute la campagne au rythme d’un mouvement solidaire et frais. Et quoi de plus réjouissant ? Constater que le témoin se transmet d’année en année. Cette année, c’est au tour de Nabyl… de relever le défi. Objectif : 230 kg de denrées alimentaires.

phrase accroche : Une expérience riche en partages et échanges avec les apprenants - L’occasion de mettre en place des projet pilotés par les apprenants ouvre des perspectives

Créer de la valeur et de l’expérience

Les couloirs de la FDME ne cessent de vibrer sous les initiatives de ses apprenants. Confirmation avec ce groupe de jeunes filles de SAM à la tête duquel on retrouve Sofia, Kimberley, Océane qui a mis un point d’honneur à s’engager sur les voies du Développement Durable. Leur projet : Organiser un recyclage de capsules de café en aluminium en y ajoutant une exposition expliquant le circuit de traitement des capsules usagées.
But de l’opération : sensibiliser apprentis et visiteurs aux enjeux de la protection de l’environnement par le geste du tri et du recyclage.

Affiches, kakémonos, flyers et passages dans les classes afin d’exposer le projet ont permis aux apprenantes de piloter tout le projet. Sofia revient sur son expérience : « Cette question du recyclage m’a intéressée, car on ne peut ignorer aujourd’hui les effets de la protection de l’environnement ». La dimension tentaculaire de tels projets, qu’ils concernent la Banque Alimentaire ou encore le recyclage de capsules prend tout son sens puisque leur réalisation ne se fait pas en vase clos. De nombreuses interactions prennent vie et offrent aux apprentis des perspectives de relations professionnelles concrètes. Sofia l’atteste : «  Vraiment une expérience pour ma part, d’autant qu’on a pu collaborer avec différentes personnes et nouer des relations sociales ». Le projet de capsules à recycler a d’ailleurs fait l’objet d’intenses échanges avec le service communication de la FDME. L’occasion de mettre en place des projet pilotés par les apprenants ouvre des perspectives. Elles créent de la valeur et de l’expérience.

 

La Banque Alimentaire

Rassemblés autour d’une action solidaire, les apprenants de BTS Support à l’Action Managériale ont su mobiliser leurs compétences en gestion de projet au profit de la Banque Alimentaire. Ce projet leur aura permis de savoir gérer des contraintes, d’appréhender le travail en équipe et de développer leur communication afin de sensibiliser le public de la FDME à leur collecte. Au final ce seront pas moins de 227kg de denrées qui auront été remises à l’épicerie sociale d’Evry, soit plus de 400 repas offerts aux personnes dans le besoin.

roll up et sac pour recueillir les capsules usagées dans le hall du batiment A d'Evry

Le recyclage de capsules de café

Le projet est né d’une envie : participer à une action en faveur de l’environnement. Quoi de mieux que lancer une opération de recyclage des capsules de café en aluminium ? Celles qui font tant débat et parfois polémiques par leur impact polluant. Ni une ni deux, trois apprenties de SAM ont tout orchestré, animées par un projet ayant du sens. Sa réalisation a tenu en trois étapes : collecter les capsules de café usagées auprès de la communauté de la FDME, organiser une exposition de sensibilisation au parcours de recyclage des capsules et déposer le fruit de la collecte directement chez Nespresso. Au total : 10 kilos de capsules ont été récupérées pour devenir de futurs objets en aluminium recyclé (vélo, canettes…).